1 HBAT在地理信息产业中的发展

近年来我国地理信息产业得到国家政策支持，测绘地理信息产业发展非常迅速，年产值持续增长，中国地理信息产业协会发布《2019中国地理信息产业发展状况报告》中统计中表明2019年我国地理信息产业总产值达到6476亿元，总产值较上年增长8.7%[1]。

早在2013年百度进入地图市场，2014年腾讯紧随其后收购四维图新成为第二股东，同年阿里收购高德地图，而2019年7月，华为也在申请导航电子地图制作的甲级资质，可见，地理信息作为国家基础设施和重要战略资源也成为HBAT(即华为、百度、阿里、腾讯)巨头资本关注的对象，地理信息也将成为未来数字经济基础设施。

而今测绘地理信息行业也成为HBAT巨头在其各自产业互联网战场中争夺的阵地，如目前的三维实体地图、智慧出行，智慧生活，智能驾驶，室内高精度导航等等，融合各行各业地理信息的智慧系统和平台都有着HBAT的产品和服务。地理信息能更好地赋能公共服务，同时HBAT基于其积累的庞大数据，可以优化其计算方法获得更高精度的计算能力，进而可以为百姓、企业以及政府部门进行决策支持。

2 HBAT对测绘地理信息类人才培养的挑战

以“HBAT”为首的互联网或者高科技公司除开其强大的资本，其各自集结的云计算力、大数据、人工智能、5G设施、区块链等辅助的战斗集群，使测绘地理信息行业在社会与城市相关行业的结合更加紧密，应用越来越广。社会与城市相关行业数字化、智慧化的过程中将越来越多地加入空间信息元素，使行业交叉和融合深化和细化。测绘地信与社会及城市发展息息相关，只有不断吸收新技术，坚持创新，才能避免被边沿化，成为产业应用的“主角”。这给测绘地理信息类学科的人才培养和学科建设提出了新的挑战，表现在以下几方面：

新技术带来的挑战。测绘地理信息行业是一个技术日新月异的行业，特别是HBAT巨头进入行业后在空间数据获取、处理分析、应用平台搭建等方面都带来了技术的变革。如空间数据获取方面目前新型测绘技术以及非测量空间数据获取技术得到广泛的应用。新型测绘方式获取空间数据如街景测绘、三维激光扫描、无人机倾斜摄影测量、高分遥感探测、移动APP采集等；非测量方式获取空间数据如通过用户手机，公交卡，社交点评网络等收集或者通过网站发起的志愿者GIS平台采集获取数据等等。在数据处理分析上面，大数据挖掘、云计算、人工智能等技术使得地理数据得到深度应用；在数据平台搭建方面，云平台、移动APP等开发使得GIS应用领域越来越广，越来越社会化，越来越便捷。

行业互联结合带来的挑战。测绘地理信息在与其他行业互联结合过程中，使得测绘地理信息类的人才可能就业在各个不同应用领域。在就业过程中，需要结合行业知识，能够快速的适应不同行业应用的需求，这给高校培养测绘地理信息人才提出新的能力要求[2]。

“智慧”思维带来的挑战。大数据、AI技术、物联网、区块链等给行业带来了“智慧”，在测绘地理信息行业，地理空间智能、地理智能体等概念被提出，行业应用和研究的思维模式和计算模式的也发生了重要改变，这些改变使得行业快速应用创新，为地理空间相关行业的调查、监测、评价、监管和执法等重点工作提供了技术支撑。这一改变也要求高校在人才培养过程中重视人才“智慧”思维的养成。

3 HBAT影响下测绘地理信息类人才培养的应对措施探索

这三个方面的挑战对测绘地理信息类人才培养和学科建设带来新的要求，以湖南城市学院测绘工程、地理信息科学本科专业为例，学院在人才培养和学科建设时进行了相应的改革，采取了一些应对措施，主要如下：

（1）培养目标上，进一步明确了测绘地理信息专业人才培养目标，测绘地信类学生首先需要夯实基础测绘能力和地理信息处理应用能力，使培养的人才能满足新型基础测绘、地理国情监测、应急测绘、航空航天遥感测绘、全球地理信息资源开发五大板块服务体系构建需要，使其区别于其他行业，同时在此基础上拓展其新技术应用能力和行业应用能力。测绘地理信息技术更新很快，且与其他行业结合紧密，学生需要快速适应行业应用需要，因此需培养其自主学习能力和终身学习能力。专业课程教学过程中不仅要强化专业知识的学习也要加强思政教育。

（2）在课程体系建设方面，新技术应用能力和智慧思维的培养将由相关课程来支撑。在考查原有课程体系与现在新技术的内容的基础上，增设或删改相关课程、更新课程内容，如测绘工程专业学生增设了WebGIS等课程；地理信息专业增设了移动GIS、python等课程，将城市GIS课程改为智慧城市课程；在相关课程中更新教学内容，如网络基础与WebGIS中增加了云平台的认识和使用、更注重开源软件以及移动app的开发使用，地理信息系统原理课程增加了新型空间数据获取技术和非测量手段获取空间数据方法的认识，遥感课程以及空间分析课程加入了深度学习等人工智能方法技术的应用，摄影测量学中加入了无人机倾斜摄影测量的相关内容[3]。在学生的毕业设计综合训练中加入新技术新方法的研究使用，使学生所学与时俱进，能够适应新时代测绘地理信息产业发展需要。同时考虑行业应用需要，今后的选修课程里面可以考虑加入更多其他行业知识的选修课程。

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